百聞不如一件

In teaching there should be no distinction of classes. 距離，指的是不具有方向性的純量，是對於兩個物體、兩個物件、兩個人、兩個位置之間多遠的數據描述 是時間與空間上的相隔距離，在數學裡可以透過度量進行計算，有一規則去描述兩者遠離間的長度。 國立臺北教育大學於2015年8月至2016年07月於新北市金山區中角國小執行推動「師資培育之大學認養偏鄉中小學實驗試點學校典範計畫」，環扣於中角國小四大核心特色：藝文、生態、海洋、閱讀，結合地方特色發展課程。將國北教大視為A點，中角國小視為B點，試點計畫要拉近的是A與B之間的距離，拉近城市與鄉村之間的距離，教師與學校之間的距離。 本展覽展出各子計畫於中角國小執行的內容，由北師美術館以一件典藏品－〈聖母訪視〉（Visitation）發展的One Piece Museum百聞‧不如「一件」館校合作計畫，帶領學童撰寫出屬於自己的拜訪故事與畫出拜訪地圖；由國北教大藝術與造形設計學系的巴魯巴美育工作隊接續北師美術館執行的課程，帶領學童於校園內畫出拜訪時去過的地方、遇見的人事物，透過彩繪牆面更凝聚對於地方的認同、特色亮點營造與美感素養扎根；連結中角地區的海洋與生態特色，國北教大體育系發展水上活動課程，提升海洋運動與水上活動安全。回到學校，國北教大師資培育暨就業輔導中心與語文與創作學系以中角國小現有課程與教學為基礎，建構各學科的創意的教學精進模式，整合閱讀問思、合作學習、智慧教室的教學模式，培育中角智慧閱讀大師。 回應到教與學不應有差異及距離，此次計畫結合當地資源共創課程，教學將學生與生活拉近產生交融，跨越兩者搭起通道。開展教師與學生的視野，更敏銳與深入地觀察並探索生活上的事物，運用於教學上持續建構。 因此展覽突破過往以「教學成果展」的既定模式，集結北教大一中心一館三系的投入，以及中角全體師生、社區民眾的參與，彙整各子計畫的課程紀錄與內容，透過藝術展的方式體現教師與學生之間共同建構的發展歷程，觀眾可循著展覽瞭解「教」與「學」的網絡關係、創新教學模式及實驗性的課程發展，帶領學生持續探索與發現。